“基于核心素养”下的学校课程领导力建设
专题培训
各有关单位：
随着课改的深化，很多教育工作者普遍感觉到课改缺乏一种持续、强劲的推动力，其原因归结于我们的课程领导力还未能和新课程实施的步伐保持一致，因而需要强化对课程领导力的研究。
课程是学校教育的载体，反映了学校文化的个性，课程品质决定着学校教育质量。唯有把“核心素养”与“课程建设”紧密相联，方为找准了学校发展的核心竞争要素，并在实践中不断推出适合学生的课程,为提升学生核心素养服务，而这正是课程领导力的目标所在。
课程领导力,决不是校长一个人的事情，学校的每个成员都是有意义的建构者，校长不仅要以身作则，提高自己领导课程的能力，更要培育和提升所有教师的课程领导力。它是一项系统工程，需要整体的架构和推动，并以引领、协商、合作为交互方式，通过团队研修进行深层渗透，进而凝聚为一种丰满生长的文化生态。可以说，课程领导力，是一所学校的软实力、品牌力。课程改革是否成功，课程领导力起着关键作用。
当前，我国不少学校课程领导力极低，甚至远远落后于学校课程的发展。核心素养与课程领导力也只有经过长期的培育，才能确保理想的课程方案在推进过程中不走样，才能真正建设出具有自身特色的学校课程体系，继而办出有个性的学校。为此，我中心定于2016年12月在京举办「“基于核心素养下的课程领导力建设专题培训」。具体事宜说明如下：
一．培训时间与地点
2016 年12 月16 日至19 日（15 日报到） 北京
二. 培训对象
各教育行政部门主管领导、教研员；各中小学校校长、教学主任、年级主任；各名师工作室主持人及核心成员；各学科骨干教师、名师培养对象及其他相关教育教学人员。
三. 培训特色
1.强调针对性，突出实效性的原则
培训实施及内容贴近中小学教育实践特点和教学干部专业发展现实需求，将教育理解、课堂教学、教师发展、学校管理等有机结合，体现理论与实践的有机融合。
2.问题聚焦，研训一体的原则
重在深入研究与提炼，以问题、主题为导向，注重学习参与，寻求问题解决的途径与方法，综合运用专题讲座、案例研讨、沙龙等方式，凸显研修的互动性与研究性。并做到问题研究与专题学习相结合，达到“研训一体、高标提升”之成效。
3.实践跟进，可持续发展的原则
由师范大学及各基层中小学校长、主任、骨干教师共同参与的师资团队联袂主持专题培训；将理论学习与教育教学实践结合起来，让专家团队与基层教学人员就实践问题对话交流，深入交流其经验与感悟。同时兼顾参训对象已有经验，增进各地与北京两地教育的对话交流。
四．拟请师资
·首都师范大学杨朝晖
·首都师范大学欧群慧
·北京顺义区教育考试中心安贵增
·北京教育学院丰台实验学校郝玉伟
·北京中古友谊小学科研副校长辛萍
·北京农业科学研究院附属小学李艳争
·北京市海淀区名师工作站主任吴琼
·北京市西苑小学教学主任李润利
·北京外国语大学附属中学书记晋军
·北京芳草地国际学校刘飞校长
·北京教育学院附属海淀实验小学李薇主任
·浙江台州仙居教育科学研究所所长张志伟
五、拟定模块及内容
时间 | 活动模块 | 主题内容 |
第一天 | 【模块一】 ◇ 开班典礼 ◇基于核心素养的文化变革 与教学管理提升 | 1.静悄悄的革命：日常的教学改进 |
第一天 | 2.科研工作的改变从自我开始 3.科研工作的思考与改进：换个思路来工作 |
第二天 9:00-12:00 | 【模块二】 ◇教学领导与自身发展 | 1.让我们一起做研究 |
2.带领老师一起做教育叙事研究 |
第二天 | 【模块三】 ◇信息技术与教师发展 | 1.微信时代下的教研开展与教学专业引领 2.教师队伍及团队建设 |
第三天 9:00-12:00 | 【模块四】 ◇校本研修与教师发展 | 1.核心素养导向下的的校本化表达与教师发展 |
第三天 14:30-17:30 | 2.我们这样做校本教研 |
第四天 9:00-12:00 | 【模块五】 ◇教学改革与专业引领 | 1.构建有意义的课堂学习 2.如何引导教师说课、评课、议课 |
第四天 14:00-17:00 |
六、参会费用
￥1280 元/人（含资料费、培训费、场地费）；为便于组织管理，食宿统一安排，费用自理。凡11 月30 日前报名，优惠价为：￥1000 元/人
◇ 四天五大模块，与诸位授课嘉宾面对面碰撞交流、研讨；强度大、密度高，会务组收到报名表后将在培训前一周下发《报到通知》及培训地点乘车路线。
七、联系方式
联系人：吕老师 15313088294 010-58474334
报名邮箱：2149396508@qq.com
八、其他事项
本次培训由北京师范大学教育培训中心主办、北京品格未来教育科技中心、深圳市华培会议服务有限公司联合承办和负责会务、财务工作并开具相关票据。
北京师范大学教育培训中心
2016年10月17日
